Ю. А. Токарева, доктор психологических наук: Как найти общий язык с подростком?

Продолжение. Начало в №8 (857) – №46 (895)

Юлия Александровна, предлагаю поговорить о подростковом возрасте: очень много тем, очень много актуальных вопросов поступает от наших зрителей, но прежде всего и, пожалуй, самый важный – как найти общий язык, как общаться с подростком.

– Действительно, подростковый возраст для самого подростка и для родителей достаточно сложен. И иллюзия утверждать, что «ребенок в этом возрасте ведет себя своенравно – это ему нравится». На самом деле, самому подростку и такое состояние, и реагирование, восприятие родителя действительно не совсем комфортно. Он переживает, что его какие-то темы или стиль общения возмущают и он вдруг чего-то перестает любить и ему перестают привычные вещи нравиться. И важно, думая, как наладить общение с подростком, понять, что это период – временный, подростковый возраст закончится, а вот хорошее отношение не потерять, может быть, выстроить его в этот период еще более адекватно и прочно, представляется очень важным.

А когда начинается подростковый возраст?

– Подростковый возраст – это возраст начиная от 11–12 лет и заканчивая 17–18 годами. Это самая общая классификация. Сегодняшние наши дети абсолютно разные, начинается взросление и созревание у кого-то с 11 лет – и оно характеризуется прежде всего гормональными процессами. Я думаю, что многие родители, особенно девочек, замечают, что их дочь физиологически меняется и, соответственно, ее состояние, ее настроение и отношение к родителям, к ценностям меняется – оно связано и с собственной перестройкой.

Почему, например, подросток очень часто пребывает в каком-то негативном состоянии? Именно потому что он вчера уснул одним, а сегодня проснулся другим. Я не буду поднимать тему внешности, каких-то проблем на лице, но тем не менее ребенок видит неконтролируемое для него изменение состояния внешности – это, конечно, вызывает у него какое-то несознательное возмущение и иногда разочарование, желание все-таки контро-лировать и как-то, может быть, управлять, влиять, – но ничего не получается. И бывает так, что родители звонят с вопросом, как помочь дочери (прежде всего девочке, более критичной к себе, к своей внешности, к своим изменениям) более лояльно относиться к себе?

Могу сказать, что как только родитель начинает приучать дочь к этой внешности: «Посмотри, какая ты стала нежная, мягкая» – прошел очень небольшой промежуток времени, и дочь проснулась немножко другой, и она говорит: «Мама, посмотри, какие у меня заостренные черты лица, у меня на лице появились какие-то прыщи, пятна, высыпания, я выгляжу как-то очень некрасиво»… Тут маме приходится менять свои аргументы – и тогда дочь перестает маме доверять и говорит: «Мама, ты вчера так, сегодня этак. Ты вообще знаешь, о чем ты говоришь? Ты вообще чувствуешь меня, что со мной происходит?».

Но ведь родители это делают из самых хороших побуждений.

– Конечно, поэтому очень важно родителям пояснять свои чувства – сказать: «Ты знаешь, ты мне нравишься любой, и мне нравится наблюдать за твоими изменениями. Ну когда еще ты сможешь так быстро измениться, не прилагая никаких усилий? Уснула – такая, проснулась другой. Ведь во взрослой жизни тебе для изменения себя придется проделывать что-то специально: красить волосы, идти в парикмахерскую, работать с визажистом и так далее, а сегодня – раз, и у тебя другой взгляд, длинные ресницы и немножко что-то другое произошло». Мне кажется, это естественный момент реагирования на то, что происходит с ребенком: надо обязательно с позитивным контекстом, с положительным проговаривать – это очень эффективный прием в общении и понимании подростком самого себя.

А если уважаемые наши телезрители позвонят и спросят: «Юлия Александровна, Вы прокомментировали в программе, но что-то ребенок неправильно отреагировал – вместо того, чтобы сказать «Мама, спасибо за поддержку», еще больше обиделся?» – мы говорим о деталях, но это ведь не рецепт к применению для каждого?

– Да, конечно. Я даже вижу, что ребенок может именно так и прореагировать и на какое-то такое мамино одобрительное или принимающее комментирование «С тобой все в порядке» может категорично сказать: «Да вот ты все время так»… Предлагаю мамам не огорчаться: они свою лепту, свое мнение, свое «я» вложили – ребенок, пусть даже сейчас он не демонстрирует это как принятие, на самом деле это для себя принимает, и это мнение ему важно. И, может быть, если кто-то из подруг скажет: «Слушай, ты что сегодня такая?», она ответит: «Да, ты знаешь, пока просыпаюсь, не прилагая усилия, меняюсь»; где-то она обязательно скажет эту мамину фразу, пусть не показав, что она ее приняла сейчас, когда сказала мама.

Вообще подросткам очень свойственна категоричная реакция – эмоциональность, вспыльчивость. Напомню, что это связано именно с гормональными процессами: не может он удержать какие-то эмоции, которые раньше удавалось ему сдерживать, все, что приходит в размышления или реакции, тут же дает о себе знать. Именно в этом возрасте такое бурное протекание и выработка отношений ко всем ситуациям, с которыми он сталкивается, и, следовательно, эта ежесекундная изменяющаяся ситуация вполне нормальна.

Ох, непросто родителям с таким возрастом...

– Но, думаю, Тимофей, если ты сам себя вспомнишь в подростковом периоде, то поймешь: и родителям было непросто, и тебе самому было непросто. Поэтому всем родителям я настоятельно рекомендую окунуться в собственный подростковый возраст: понять, что вам было не просто с собой, родителям было не просто с вами. Все понятно и закономерно – жизнь показывает, что ничего не изменилось.

Ничего не изменилось – Вы имеете в виду, что естественные процессы никуда не делись (мы рождаемся, проходим различные периоды, в конечном итоге стареем), но жизнь-то сама изменилась – и темп, и ситуация?

– Конечно, но я говорю, что закономерные периоды кризисов – подростковые кризисы, или мы говорили о младшем школьном возрасте, – у нас сохранились: и их первопричины, и задачи сохранились. А значит, мы знаем, как с этим поступать. Конечно же, форма проявления стала немножко иной. И будет неправильно рекомендовать родителям почитать литературу пятилетней давности, где были совсем другие ценности, ориентиры и, соответственно, реакции на то, как видит мир подросток. Значит, нужно подстраиваться под наступивший день и под наших детей. (Продолжение следует)

Полную версию программы вы можете просмотреть или прослушать на сайте телеканала «Союз»:
http://tv-soyuz.ru/peredachi/soyuz-onlayn-chetvert-chasa-efir-ot-yanvarya-43_kak-nayti-obschiy-yazyk-s-podrostkom;
http://tv-soyuz.ru/peredachi/soyuz-onlayn-chetvert-chasa-efir-ot-yanvarya-45_kak-nayti-obschiy-yazyk-s-podrostkom

Читайте «Православную газету»

Сайт газеты
Подписной индекс:32475