Ю. А. Токарева, доктор психологических наук: Становление дружбы

Продолжение. Начало в №8 (857) – 12 (861)

Сегодня поговорим о дружбе детей в школе. Что важно знать родителям?

– Современные дети нуждаются в том, чтобы их учили дружить. Не так давно мы с дочкой проводили небольшое исследование, которое было вызвано тем, что дети в 1–2-м классах практически не общались друг с другом по темам, не связанным с уроками. Учитель обратила внимание, что дети не интересны друг другу и ждут, когда уйдут из школы, начнут посещать какие-то кружки, другие занятия, и вроде бы там начнется их дружба. Когда мы закончили наше исследование, оказалось, что дети никого в классе не считали своим другом.

И мы специально проделали работу прежде всего с родителями, организовывали в классе игры, мероприятия, где детям приходилось друг с другом взаимодействовать, узнавать какие-то свои и чужие таланты, способности. Это, конечно, сделало отношения более разнообразными, более яркими, и теперь дети общаются не только в школе, но и в выходные дни, а их перемены проходят более дружно и более интересно.

А почему Вы озаботились этой проблемой? Неужели так важно дружить ребенку?

– Очень важно дружить, и я думаю, что поколение людей, которые на себе почувствовали, что такое дружба, может подтвердить, что именно в этом взаимодействии мы чувствуем поддержку, имеем возможность обратиться за помощью, возникает чувство безопасности, чувство принадлежности к коллективу. В школе, где очень много может возникнуть непредвиденных стрессовых ситуаций, быть рядом с другом, быть среди людей, готовых тебе помочь, – это здорово.

Если дети в 1–2-м классах не дружат, – значит, это не заложено?

– Несмотря на то, что потребность в общении – это очень важная социальная потребность и ребенок с рождения нуждается в общении, потребность в дружбе возникает позже. Ребенок начинает понимать, что дружить выгодно: можно у кого-то попросить списать домашнее задание, кому-то позвонить и уточнить, когда прийти на урок, может быть, пригласить сходить в какие-то кабинеты в школе, какие-то кружки, где одному не очень комфортно. Дружба – это процесс взаимодействия чуть более сложный, чем просто общение. За дружбой стоят какие-то обязательства – сегодня ты со мной, завтра я с тобой. И дружба – это более длительный процесс взаимодействия, чем просто общение, которое может прекратиться в любой момент.

Мы замечаем, что в дружбе возникают своего рода претензии – ты меня променял на кого-то, ты стал дружить с тем, с кем я бы не хотел, чтоб ты дружил. То есть в дружбе выделяется ряд более сложных аспектов, чем в общении.

Значит учиться дружить нужно?

– Нужно.

Как это делать? Кто научит детей дружить?

– Самое первое – это, конечно, родители. Исследователи заметили, что если родители не приветствуют дружбу, у них самих мало друзей, они мало общаются, то чаще всего процесс взаимодействия ребенка с другими детьми становится очень трудным. В школе такие дети чувствуют себя изолированно и одиноко. Часто они не понимают, почему им так плохо и что нужно сделать, поскольку родители не показывают какого-то негатива от того, что они ни с кем не общаются. Родителям таких детей нужно обратить внимание на дружбу ребенка. Может быть, именно для ребенка организовать общение в домашних условиях с его одноклассниками, например, пригласить их на день рождения ребенка и посмотреть, что это за ребята, как их ребенок с ними взаимодействует, и подсказать, с кем общаться, как подбирать какие-то интересные занятия.

Если у родителей много друзей, то, конечно, ребенок смотрит, как родители общаются со своими друзьями, и, этот опыт перенимая, копируя, привносит в общение со своими друзьями. Другой путь – это чтение литературы о дружбе, о друзьях, о том, как именно дружба помогает справиться со сложными обстоятельствами. И можно использовать различные мероприятия, где ребенок будет взаимодействовать с большим кругом сверстников или детей разного возраста, и здесь подсказать, например: познакомься с мальчиком, спроси, как его зовут, спроси, что ему интересно. То есть помогать ребенку начать общение и заинтересоваться другим, увидеть в нем непохожий на себя вариант, возможность привнести новизну в свой опыт.

А если вдруг ребенок-тихоня начинает дружить с активным проказником? Как относиться к этому?

– Вообще, чаще всего именно так и случается. Родители удивляются – ребенок выбирает себе друга, который не похож на него самого. Здесь психология видит определенный момент компенсации – ребенок берет себе в друзья человека, способности которого позволют ему приобрести что-то для себя полезное. Поэтому я смотрю на это спокойно.

Действительно, друг, который сейчас есть у ребенка, дает ему то, чего недостает, то, что важно. А, может быть, где-то этот ребенок-тихоня за руку с бойким другом преодолеет какие-то препятствия, добьется того, чего бы он сам ни за что не совершил. И наоборот, проказник, у которого есть друг или подруга-тихоня, может остановить себя в каких-то действиях или не совершить их, потому что друг остановил. Поэтому дружба между непохожими детьми – это неплохо, и, я считаю, родителям нужно смотреть на нее без волнения и пытаться понять, почему же ребенок выбрал именно такого друга.

Как правильно учить дружить ребенка?

– Первое, поскольку все идет из семьи, – это рекомендация родителям дружить с кем-то, видеть интерес в других семьях, в других людях и понимать, что дружба – это состояние безопасности и нужности. Второе – дружить со своим ребенком, быть с ним на одной волне, в диалоге, стараться понимать его.

А дальше – стараться в семье организовывать пространство, чтобы ребенок мог дружить с кем-то. Приглашайте детей к себе домой, наблюдайте за их играми, за их взаимодействием, может быть, вы организуете специально быт ребенка так, чтобы у него находилось время для общения со сверстниками. И если у ребенка возникли трудности – с ним никто не дружит или он с кем-то не хочет дружить – обязательно обсуждайте. Если самим не удается ответить на волнующие вопросы относительно дружбы, обращайтесь к психологу.

Кого можно считать другом?

– Друг – это человек, который независимо от времени, от обстоятельств, будет реагировать на твою проблему или успех, это человек, которому доверяют тайны. Друг – это носитель информации, знания, как себя вести со своим другом, потому что он настроен на него, это человек, который способен ради другого на подвиги. Он терпелив, участлив, умеет сопереживать и действовать не в своих интересах, а в интересах друга. (Продолжение следует)

Читайте «Православную газету»

Сайт газеты
Подписной индекс:32475