Ю. А. Токарева, доктор психологических наук: Ребенок ведет себя агрессивно – что делать?

Продолжение. Начало в №8 (857) – №21 (870)

Мы продолжаем говорить о различных видах поведения в школе и остановились на агрессивном поведении, договорившись посвятить этой теме целую передачу. Что же это за поведение?

– Агрессивность – поведение, направленное на причинение вреда и ущерба другому человеку. В психологии есть очень много понятий, определений и теорий агрессии, но я думаю, что мы сузим эту тему до интереса родителей детей начальной школы. В данном случае агрессия ребенка школьного возраста связана с причинением вреда другому с целью защиты себя либо с целью устранения другого объекта из поля своей деятельности и интересов.

Каковы же причины агрессии?

– Чаще всего агрессивный ребенок в школе – это ребенок, который имел такое поведение и его проявления и ранее. Если педагог наблюдает такое поведение в классе, то есть смысл задать вопрос родителю: «Скажите, ребенок начал вести себя так только в школе или он еще в детском саду дрался и обижал кого-то?» Если родители отвечают, что это у нас было всегда, то, скорее всего, такое поведение становится для ребенка уже нормой и работать с ним придется обязательно в сотрудничестве с родителями, другими детьми и, конечно, педагогом.

Если агрессия возникла как следствие ситуации в школе (например, ребенку все время приходится себя защищать: отстаивать свою точку зрения, свое пространство, территорию, свои предметы), педагогу нужно обратить внимание на обстановку в классе, которая, скорее всего, провоцирует детей на агрессию. Иногда агрессия носит заражающий характер: один ребенок подошел и толкнул, второй ребенок, глядя на это, тоже толкнул, и эти действия начинают занимать время, которое, по идее, должно быть посвящено отдыху. Вместо этого дети дерутся, проявляют агрессию, и в этом у них появляется свой смысл... На это тоже надо обращать внимание: это физическое здоровье детей и определенный стереотип – установка видеть в школе возможность подраться и проявить свою агрессию.

Причина агрессии ребенка, конечно, и в агрессивном поведении родителей: физическое наказание детей, домашняя агрессия несомненно отразятся на поведении ребенка в школе. Подобно родителям, он будет агрессивен по отношению к своим сверстникам. Если родители в отношении других детей проявляют агрессию – наказывают, бьют их, причиняют боль, и ребенок это видит, конечно же, он с этим поведением может прийти в школу и попробовать его на сверстниках. А если он увидит, что это дает ощущение власти, победы, такая форма может закрепиться.

Причин для агрессии может быть очень много. Они могут быть и природного характера, когда хочется попробовать себя, кого-то обидеть и посмотреть, действительно ли он может причинить какую-то боль и от него может кто-то пострадать, а потом довести это до привыкания и стиля жизни.

Не знаю, согласитесь Вы со мной, но родители часто говорят, что нормально, когда мальчики дерутся: «Ну, характер у него такой!», и не придают этому особого значения и ничего с этим не делают.

– Я считаю, что игнорирование подобного поведения ребенка – не совсем правильный подход: за агрессией стоит именно умышленное причинение вреда другому. Ею часто страдают дети, в семьях которых нет понимания добра и зла, нет понятий «хорошо» или «плохо». Мы часто наблюдаем агрессивное поведение у детей из семей, где разрешено все, главенствует принцип вседозволенности. Мне кажется, если сейчас вы не обращаете внимания на то, как агрессивно ведет себя ребенок по отношению к другим, то потом сами окажетесь в подобной ситуации. Ребенок будет зол и не заметит границы дозволенного даже по отношению к собственному родителю. Поэтому обращать на это внимание очень важно.

Чтобы не оказаться в такой ситуации, наверное, можно как-то скорректировать такое поведение?

– Обязательно. Но в теме «агрессия» мы не будем употреблять слово «борьба», потому что бороться с агрессивным ребенком – это как раз то, чего он хочет.

Это подливание масла в огонь.

– Да, конечно! С точки зрения психологии и терапии, с агрессивным ребенком не рекомендуется использовать в качестве упражнений или средств взаимодействия метод борьбы. Для некоторых детей подходит вариант, когда взрослому предлагается побороться с ребенком и победить его. Но агрессивный ребенок обидится, что в прошлый раз проиграл и будет ждать звездного часа, когда победит взрослого.

А ждать он может долго.

– Да, и все время будет искать возможность триумфа, чтобы ощутить свою победу. Взрослый уже может и не бороться с ним, забыть, а ребенок может хотеть свести счеты. Поэтому надо действовать не борьбой, а убеждением и собственным примером показать, что в мире есть добро и есть зло. За добром стоят такие последствия, как друзья, симпатия, принятие. А за злом стоят только враги, которые будут видеть в тебе соперника и будут желать с тобой сразиться, сделать тебе больно, так же, как и ты.

Можно использовать моменты, которые связаны с социальными нормами, показать, что есть нормативное поведение и не принято кидаться на человека, пока ты не ощутишь от него какую-то реальную угрозу. К агрессивному ребенку нужно подойти с точки зрения возможности нормативного выплеска своей энергии и агрессии – можно побить подушку, чтобы выплеснуть свой гнев не на кого-то, а в таком вот формате. Это могут быть игры – вроде «Покричи громче», в такую игру удобно играть в лесу или где-то на улице, когда родители агрессивного ребенка предлагают ему покричать или побегать с ускорением на улице, чтобы выплеснуть свою энергию, агрессию, и т.д. Есть игры, связанные с подражанием эмоциям, например, изобразить злость и посмотреть на себя в зеркало, какой ты, когда злой, а потом изобразить радость и опять посмотреть на себя. Ребенок будет близок к состоянию, когда он может контролировать себя и управлять своим поведением. Замечательно, если после таких игр родители разговаривают с ребенком об отношениях к другому, о том, что дружба и солидарность – это здорово.

Известный психолог Г. Хоментаускас предлагает при общении с агрессивным ребенком очень много внимания уделять заботе о ком-то – например, агрессивному ребенку можно вменить в обязанность уход за домашним животным, но обращать внимание, как он это делает, чтобы это было действительно с любовью, заботой, с состраданием. Для начала надо самому показать пример, как это делать: погладить, покормить, посмотреть, все ли скушал любимый кот и т.д. Или начать кормить птиц зимой: «Давай пойдем и покормим птиц – зима для них голодная пора. Давай поухаживаем за ними». То есть формат переключения на заботу позволяет агрессивному ребенку усвоить другие ценности. (Продолжение следует)

Расшифровка:
Людмила Моисеева

Читайте «Православную газету»

Сайт газеты
Подписной индекс:32475