Епископ Балашихинский Николай: «Ученье угодно Богу»

На телеканале «Союз» очередной гость – епископ Балашихинский Николай, викарий Московской епархии.

Без стремления познать невозможно постичь Истину

– Всем известна поговорка «ученье – свет, а неученье – тьма». Можно ли сказать, что ученье угодно Богу?

– Разумеется. В Евангелии масса примеров – и Господу и о Господе говорили как об Учителе, к Нему обращались как к Учителю. Иногда Он возражал, но по большей части действительно учил. Ученье всегда полезно, необходимо стремление к познанию истины, без этого мы и Господа не познаем.

– Это ученье в широком смысле, а если его сузить до процесса образовательного…

– А если в широком смысле не будет процесса образовательного, откуда оно возьмется? Конечно, можно привести пример сошествия Духа Святого на апостолов, не учившихся никогда премудрости Божественной, – ученики Христовы, простые рыбаки, стали в одно мгновение дерзновенными проповедниками важнейших тонкостей и мудростей Божественных. Но не надо забывать, что до этого они несколько лет ходили за Господом и слышали Его слова. Конечно, процесс образования необходим для любого человека. Тем более для человека православного, который истину хочет познать и в жизни быть полезным и семье, и Родине, и, конечно, Церкви.

– Сейчас во многих семьях складывается ситуация, когда до первого класса дети замотивированы пойти в школу – это новые рюкзаки, новая форма, учителя, но постепенно эта мотивация пропадает, появляется желание праздности. Что с этим делать?

– Стимулами, чтобы идти в школу, должны быть не рюкзаки, не новая форма, хотя это и радует кого-то, а все-таки познание. По природе своей дети любознательны, иногда любопытны, но в любом случае открыты для этого процесса. И вот на этом нужно строить все мотивирующие факторы. Приход в школу и серьезное изучение тех предметов, что там преподаются, во-первых. Во-вторых, общение со сверстниками, единомышленниками, единоверцами. Кроме того, нужно, чтобы у детей были какие-то результаты обучения. Есть традиция не ставить оценки – по-моему, в первом классе. А потом они начинают получать за свои палочки, крестики, нолики оценки. Неплохо, когда уже с самого начала есть оценка результата. Во-первых, дети будут интересоваться положительным результатом. Во-вторых, похвала за успешную работу радует ребенка – надо только не перехвалить, чтобы не вырастить в нем тщеславие. Когда ориентируют на рюкзаки, появляется нездоровая конкуренция, зависть. Традиции, что связаны с единообразием школьной формы, с требованиями к внешнему виду, вполне оправданы: в дореволюционную гимназию приходили учиться люди совершенно разных социальных слоев; когда они все были одеты в одинаковую форму, тогда никто не мог кичиться своим статусом более высоким. После классической гимназии были открыты двери любого учебного заведения для людей из любого сословия. Недаром в православных гимназиях есть традиция единообразной школьной формы. Мне кажется это очень хорошим правилом.

– Хотелось бы поговорить о пользе наказания. Как не перегнуть палку?

– О наказании разговор особый. В школе физически наказывать нельзя. А как и чем – это очень тонкий вопрос. Зависит не только от правил внутришкольных, но и от личности конкретного ребенка. Но какие-то формы разумного сдерживания аномального поведения – это совершенно необходимо в любом учебном заведении.

– Ребенок, который был наказан в школе, должен ли быть наказан еще и дома?

– Если он раскаялся, исправился – это одно. А если он продолжает безобразничать, то иногда приходится и дома добавить. Физическое наказание возможно только со стороны родителей или конкретных воспитывающих лиц в двух случаях – когда его поведение угрожает его жизни или жизни окружающих, или когда есть откровенное хамство в адрес родителей.

– Что можно сказать родителям, которые полностью уверены, что образованием и воспитанием ребенка должна заниматься исключительно школа?

– Без домашнего серьезного отношения это будет, мягко говоря, полумера. Ведь большую часть суток ребенок проводит не в школе. Можно несколько часов ему внушать прописные истины, говорить о добром и хорошем, а он придет домой и предоставлен сам себе, спокойно получает доступ к каким-то сквернам на телевидении или в интернете – это способно человека превратить в животное. Огромное большинство родителей не понимают своей ответственности за детей.

– Сложно не согласиться, что достижения технического прогресса нужны для обучения, но эта техника используется порой не по назначению. Как быть?

– Есть несколько школ, во-первых, православная традиционная гимназия, где детей даже пером учат писать. Процесс обучения письму (не нажатия на клавиши) вырабатывает в человеке аккуратность, усидчивость. Это ведь надолго закрепляется. Такой прекрасный некогда был в школе предмет, как чистописание, а сейчас, увы, он не везде. На компьютере набрать, может быть, быстрее. Но если человек не умеет писать, то это будет примерно так, как сейчас переписывается молодежь в блогах – подчеркнуто неграмотное употребление русского языка, даже оскорбительных ошибок для нормального русского человека. И не только этим бравируют, а уже просто не умеют грамотно писать.

– К чему могут привести орфографические и пунктуационные ошибки в таком большом масштабе?

– К тотальному оглуплению. Человек, не имеющий навыка грамотного письма, вряд ли в какой-то другой отрасли может что-то хорошее сделать. Представим, что это гениальный изобретатель, который не может изложить сути своего изобретения, описать его и правильно подать заявку. Так он и останется потенциальным изобретателем.

Книга учит думать

– Авторитет библиотек в школах постепенно сходит на нет. В вузах еще где-то приходится использовать литературу, которую сложно найти в интернете, но в школах уже вся литература доступна в электронном виде. Нужны ли библиотеки?

– Книга – это предмет материальной культуры. Человек, читающий книгу, имеет возможность не вырывать из контекста куски, а внимательно входить в общение со смыслом, с текстом, с автором. Читать книгу в плане познавательном значительно полезнее, чем нахвататься информации из интернета.

– По окончании школы каждому школьнику предстоит сделать выбор, куда пойти учиться. По-моему, это тяжелый выбор для 13-15 летнего ребенка – определиться, с чем связать свою жизнь?

– Любой опыт, даже отрицательный – полезен. Чем шире кругозор, чем больше объем знаний о будущей профессии у школьника, тем тверже убеждения, тем выстраданней подход к выбору профессии. Я могу привести в пример девочку, с которой мы в младших классах учились. Она отличалась особым рвением – в первом классе была санитаркой, ходила с сумкой с крестиком. Выросла – и стала хорошим врачом. Поэтому я могу сказать, что иногда профессию выбирают с первого класса, а иногда в 10–11-м не знают, кем будут.

Лучше все-таки знать о своей будущей профессии. Очень хорошо участвовать во всякого рода олимпиадах. Пару раз мне пришлось участвовать в олимпиадах МГУ, победителем никогда не становился, но было очень интересно, очень полезно. Дни открытых дверей в вузах – это тоже очень полезно.

– Какую роль в выборе будущей профессии играют родители?

– Очень часто ключевую, очень часто заставляют. Нанимают репетитора – и натаскивают ребенка на тот или иной вуз. Дополнительные знания о будущей профессии получать, в принципе, неплохо. Репетитор нужен, потому что он в школе балбесничает. Наверное, это и для вуза не находка. Когда родители умеют убедить свое чадо в ценности избранной профессии, хотят передать ее по наследству, это всякого уважения заслуживает. Существуют же трудовые династии.

– Недавно я видел статистику: родители и дети все чаще выбирают среднеспециальное образование, исключая высшее, либо вовсе исключают послешкольное образование. Как правильно определить, нужна рабочая специальность или нужно дальше повышать образование?

– И то, и другое нужно. Не каждый может получить высшее образование. Очень сильно пострадал институт профессиональных училищ в нашей стране. Это было очень хорошее и для многих необходимое дело. То, что сейчас не на высоте у нас уважение к рабочим профессиям, говорит о том, что мы многое теряем. Квалифицированный работник в любой сфере – это человек уважаемый и достойный.

Наука вере не противоречит

– Какова роль образования именно в современном мире?

– Хотелось, чтобы была более значимой. На мой взгляд, выбранная линия на унификацию с западными стандартами далеко не всегда оправдана. Слава Богу, есть вузы, которые не перешли на Болонскую систему, когда выкорчевываются хорошие традиции. Как в свое время один из руководителей задумал вплоть до Полярного круга кукурузу сажать; сажали, но с соответствующими результатами – все, что раньше там росло, перестало расти, а кукуруза не прижилась. Вот так и здесь. Не следует заменять нашу систему образования западной, она у нас была прекрасной. Американцы не признают наши дипломы не потому, что у нас образование плохое, они просто конкуренции боятся. Мне известны ситуации, когда бывшие мои однокурсники, оказавшись там, вынуждены были долгое время доучиваться, переучиваться, чтобы получить американский диплом. Оказалось, что знания у них намного глубже и они способны воспринять новизну лучше тамошних конкурентов.

– Одно из направлений, которые выбирают для себя люди, – наука. Всегда ли она нравственна?

– Это зависит от личных качеств конкретного научного работника, если угодно, от научной школы. Есть масса примеров, как в годы засилья атеизма находились хорошие и честные ученые, которые не только идеологии служили, а Науке с большой буквы, тому Божественному Откровению, которое через научные знания людям дается.

– Насколько важно, где по окончании учебного заведения продолжать свою рабочую жизнь, – в своей стране или уехать за границу за лучшими условиями?

– За лучшими условиями уезжать не стоит. Там платят лучше и оценят быстрее. Но оторванный от родных корней человек и в науке очень скоро становится несостоятельным. У меня в молодости был приятель – физик, закончивший престижнейший московский университет. Он в очень раннем возрасте защитил кандидатскую, а потом докторскую и работал в очень престижном университете. А потом случилась перестройка, и это научное направление закрыли. На международной бирже ученых знали его работы, и его пригласили в одну экзотическую страну – Бразилию. Условия, которые ему предложили, казались раем земным. Он не поехал туда, но никогда об это не жалел. Хотя материально ему было сложно, он в школе преподавал. Бывают ситуации, когда очень обидно за ученых. Дай Бог, чтобы не было соблазна уехать туда, где больше платят. У нас всех есть еще долг перед Родиной.

– Как наука и образование связаны с патриотизмом?

– Человек может быть вполне успешным. Но если он не настроен патриотично, то рано или поздно у него будет соблазн предать и интересы научные, уступить какой-то модной идее. То есть человек и в науке не надежен, если он не верен. Не напрямую, но эту зависимость проследить можно. Я не хотел бы доверять таким людям, которые ищут себе лучшее. И результаты научные будут такими же, то есть конъюнктурными.

Трудиться надо всегда

– Если молодой человек или даже школьник мечтает стать священником, как ему стоит поступить?

– Чтобы стать священником, нужно целый ряд выполнить требований нравственного порядка в том числе. Соблюдать целомудрие и чистоту, получить определенный объем знаний, быть полезным Церкви, знать церковную жизнь и обиход. Любое воцерковление хорошего школьника пользу принесет не только ему, но и окружающим. Бывает, иногда человек почувствует, что это не его призвание, что ему сложно.

– А может ли такое произойти в семье, где отношение к религии теплохладное?

– Теплохладное – это не беда. Если категорическое отрицание – это сложнее. Масса примеров, когда ребятишки начинают ходить в храм, вернее, их приводят в воскресную школу, чтобы только куда-нибудь привести. Потом они воцерковляются, приводят за собой родителей и из теплохладных становятся уже тепленькими.

Смотрите программу «Архипастырь» на православном телеканале «Союз»: четверг 05.00, суббота 10.00. Время Екатеринбурга (+ 2 часа к московскому)

Слушайте программу «Архипастырь» в эфире православного радиоканала «Воскресение»: вторник 14.30, 20.30, среда 02.30

Читайте «Православную газету»

Сайт газеты
Подписной индекс:32475