Виктор Садовничий: «Надо отстаивать наш путь в образовании…»

 В XIV Международных Рождественских образовательных чтениях принял участие и ректорМосковского государственного университета имени М.В.

 Ломоносова, президент Союзаректоров России, академик РАН Виктор САДОВНИЧИЙ.
 После праздничногобогослужения в храме Мученицы Татианы в день ее памяти Святейший Патриарх Алексийпоблагодарил академика Садовничего за его «усилия в деле возвращения этого храмаприходской общине». «Мы с большим удовлетворением, — подчеркнул ПредстоятельЦеркви, — восприняли единодушное избрание Вас вновь ректором Московского государственногоуниверситета. Желаем, чтобы помощь Божия и в дальнейшем сопутствовала Вам в тех трудах, которые Вы несете во благо российской науки, во благо Московскогоуниверситета». Пресс-служба Московской Патриархии попросила ректора главноговуза России ответить на несколько вопросов.

 —Виктор Антонович, знаменательно, что день рождения Московского университета,который с нынешнего года празднуется как государственный праздник — День российскихстудентов, приходится на день памяти святой мученицы Татианы. Как сказалосьвозрождение вашего домового храма на жизни университета? Насколько оно былозначимо лично для вас?
 — Я считаю,что возрождение храма Святой Мученицы Татианы было большим событием не толькодля Московского университета, но и для всех студентов России, чьей небеснойпокровительницей является эта святая. Когда мы на ученом совете МГУ 11 лет назадпринимали решение о Татианинском храме, нами двигало соображение, что по традициив Московском университете всегда была домовая церковь.
 Первые два-тригода робко, а потом все увереннее и увереннее, наш возрожденный храм стал участвоватьв духовной жизни университета. Всякое было за это время. Но неизменно одно —все больше профессоров, преподавателей и студентов становятся прихожанами нашегохрама, приходят сюда, чтобы приобщиться к вере, успокоиться, побыть наединес Господом. Это означает, что усилия по воссозданию домового храма были не напрасны.
 Сейчас общинаочень интересная, в храме венчается много студентов. И храм, как ему и подобает,стал очень красивым.
 На душе здесьхорошо даже тем, кто особо верующим не является. В этом, по-моему, и есть значениеЦеркви — приютить каждого: и тех, кто верит, и тех, кто, может быть, толькоеще хочет верить, и тех, кто просто зашел ознакомиться с памятником архитектуры.
 Действительнознаменательно, что престольный праздник нашего домового храма совпадает с днемрождения университета. Мы делаем одно и то же дело воспитания: университет –светскими способами, а Церковь — духовными, верой.
 — Какие наиболееяркие моменты запомнились Вам в связи с Татианинским храмом? Как Вы воспринялито, что отныне Татьянин день стал государственным праздником?
 — В начале1990-х в Доме культуры МГУ, который многие годы занимал здание храма, была,увы, довольно неприличная обстановка, и это постоянно муссировалось в прессе.
 Когда жея первый раз зашел сюда сразу после возвращения домового храма МГУ Церкви и увидел его внутреннее убранство, то был поражен, как преобразилось это здание,которое я хорошо знал еще со своих студенческих лет.
 Второй момент,который мне запомнился, — это освящение храма Великим чином.
 Третий —нынешнее Патриаршее богослужение в день памяти святой мученицы Татианы.
 Большой радостьюдля нас стало и решение Президента России Владимира Путина об объявлении 25января общегосударственным праздником. Слияние духовности и государственности— путь, по которому должно идти наше Отечество.
 — Можно ли сказать,что в России своя система образования, моделью которой является МГУ?
 — Образованиев моем понимании — это фундаментальная университетская подготовка. На протяжениивсей истории Московского университета продолжается некая дискуссия. Идет борьбадвух мнений. По одному из них, университет должен заимствовать, копировать другиесистемы и таким способом быстро выйти на передовые рубежи.
 Я же придерживаюсьпозиции, что наша отечественная система образования — выдающаяся. Она доказаласвои преимущества, свою жизнестойкость на протяжении столетий, является однойиз лучших в мире, и, конечно, надо отстаивать наш путь в образовании. МГУ —это не просто учебный и научный центр. Это часть нашей отечественной культуры.
 — Но как поддерживатьсегодня традиции отечественного образования?
 — Это невозможнолишь с помощью учебников или даже самых современных информационных технологий.Нужна полноценная университетская среда, где есть ученые, которые занимаютсянаукой и обучают студентов.
 Печально,что сегодня наука России, и в частности университетская, испытывает немалыетрудности. Наши научные школы, имеющие мировое признание, к сожалению, плохоподдерживаются финансово. Происходит — пусть не так интенсивно, как в начале1990-х — и утечка «умов» за рубеж. Если мы потеряем науку в университетах, нашаотечественная система образования больше не будет уникальной, лишится того преимущества,которое всегда выгодно ее выделяло.
 Таким образом,моя точка зрения неизменна: будущее России – в сохранении фундаментальной науки,высокой планки университетского образования, того интеллекта, который накопленнацией не за одну сотню лет.
 В течениеочень короткого периода у нас появилось огромное количество негосударственныхобразовательных учреждений, фактически не обеспечивающих должного учебного процесса.Выходом из создавшейся ситуации может стать процесс усиления контроля по лицензированию,аттестации и аккредитации данных вузов, а также предъявление к ним высоких требований,чтобы в результате остались лишь те, кто предоставляет действительно качественноеобразование.
 И еще. Я не думаю, что высшее образование можно отнести к сфере услуг. Безусловно, гражданестраны должны в той или иной степени вкладывать свои ресурсы в подготовку высококвалифицированныхспециалистов. Но главным образом это, конечно, забота общества в целом и как выразителя взглядов общества — государства. Ведь далеко не каждая семья — можетплатить за обучение своего ребенка. Тем более за обучение нескольких детей.
 Поэтому я и стою на тех позициях, что образование не услуга. Образование — это стратегическаялиния государства, его политика. Во многих странах мира образование являетсяприоритетом для государства. Думаю, что и в России должно быть так.
 Приоритетнымна сегодняшний день является вопрос о создании Кодекса РФ об образовании. И связано это с тем, что все законы данной отрасли претерпели дополнения и изменения.Кодекс об образовании упорядочил бы нынешнюю ситуацию.
 — Как, на Вашвзгляд, остановить «утечку умов», удержать в университетских стенах молодежь?
 — Для тогочтобы молодежь шла в науку и педагогику, нужно несколько условий: иной, чемсегодня, уровень оплаты труда, современное научное оборудование, возможностьобеспечить молодых сотрудников жильем.
 В Московскомуниверситете есть программы поддержки молодежи. Программе «100 плюс 100» уже10 лет. Каждый год 100 молодых кандидатов наук становятся доцентами без очередина кафедрах и становятся профессорами также 100 молодых докторов наук. Это задержалоотток молодых специалистов в связи с их выездом или уходом на другую работу.
 Есть и другаяпрограмма, по которой ста молодым преподавателям, научным сотрудникам или аспирантаммы ежегодно присуждаем стипендию по конкурсу. Тем самым мы закрепляем их на кафедрах.
 — МГУ по-прежнемуне учитывает результаты Единого государственного экзамена?
 — Считали считаю, что ЕГЭ у нас в России не может быть единственной формой оценки знаний.Я сторонник творческого подхода в образовании, всегда настаиваю на живом общениис поступающими. И сам следую такому принципу, и коллег к этому призываю: надопонять талант человека, может быть, не очень быстро умеющего отвечать «да —нет», и развить этот талант.
 Нельзя предъявлятьодинаковые формальные требования к выпускнику платного московского лицея, гдепреподают профессора, и к выпускнику сельской школы, где один учитель преподаети физику, и математику, и химию.
 Предлагаюоткрыть талант сельского ученика с помощью олимпиад, конкурсов, бесед. С результатамиЕГЭ связано, прежде всего, финансирование: чем больше баллов получит ученик,тем больше денег он будет иметь для обучения. Я же убежден в том, что с помощьютематических олимпиад можно выявить талантливых людей и дать им возможностьполучить настоящее образование.
 — Вы проводитепредварительный отбор талантов в регионах. Можно ли, исходя из этого факта,утверждать, что ломоносовы в России продолжают произрастать именно в глубинке?
 – Несомненно!В этом году продолжается проект-конкурс «Покори Воробьевы горы», по результатамкоторого сотни абитуриентов смогут стать нашими студентами.
 Как показываетмноголетний опыт, из ребят, прошедших через международные, всероссийские, региональныеинтеллектуальные соревнования и добившихся там хороших результатов, вузы, в том числе и МГУ, получают самое качественное пополнение. Большинство этих ребятиз глубинки.
 Олимпиадноедвижение должно, безусловно, развиваться, но эту систему надо привести в порядок,создать для нее необходимые условия. Видимо, должен быть и независимый общественныйсовет, который станет тому способствовать.

Патриархия.ру

Читайте «Православную газету»

Сайт газеты
Подписной индекс:32475