В ходе IV Симеоновских образовательных чтений прошла работа четырех тематических секций

Программа IV образовательных Симеоновскихчтений Уральского федерального округа, которые состоялись в Екатеринбурге,была очень насыщенной.

Она включала в себя не только общие пленарные заседания,но и работу четырех тематических секций, посвященных духовно-нравственномувоспитанию подрастающего поколения.

«Влияниедуховно-нравственного просвещения на духовное и физическое развитие подрастающегопоколения» — так называлась одна из секций Симеоновских чтений.

Образование— это неразрывное единство обучения и воспитания. Задача системы образованиясегодня — не только формирование личности с широким мировоззренческим кругозором,с развитым интеллектом, с высоким уровнем знаний, но и духовной личности, от интеллектуального, политического, культурного уровня которой во многом будетзависеть будущее общества.

Здоровьенравственное и физическое — две стороны одной медали. Просвещение молодежи о вреде наркомании, алкоголя, других пороков, захлестнувших общество — есть неотъемлемаячасть воспитательного процесса.

С докладом«Трезвенническое просвещение подрастающего поколения» выступил ИванКлименко, доцент кафедры биохимии Московского городского педагогического университета.

Духовно-нравственноевоспитание является важнейшей составной частью целостного процесса образования.От педагога в этом процессе зависит практически всё. Потому темой работы однойиз секций Симеоновских чтений стала подготовка педагогических кадров к духовно-нравственномувоспитанию и образованию детей и молодежи.

Только подготовленныепедагоги, владеющие формами и методами взаимодействия с детьми, их семьями,общественными организациями, смогут конструктивно повлиять на современную социо-культурнуюситуацию.

Решение проблемыподготовки педагогов к духовно-нравственномувоспитанию детей (с первых лет жизни и до начала обучения в школе) требуетглубинного осмысления воспитательной деятельности, опоры на традиционные, христианскиепредставления о человеке.

О значенииправославных ценностей в воспитании духовности как качества личности современногопедагога говорили священнослужители, учителя, директора православных гимназий.

…Духовно-нравственноевоспитание — основа самоопределения учителя и ученика. Духовно-нравственноестановление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшаясоставляющая развития общества и государства. В современном российском обществеактуальность приобретает формирование ценностных мировоззренческих основ воспитания,нового, гуманистически направленного, воспитательного потенциала системы образования.

Для Россиинет другого пути выхода из кризиса в духовно-нравственной сфере, кроме возрождениятрадиционных ценностей отечественной культуры. А это возможно при условии восстановлениядуховного, нравственного и интеллектуального потенциала носителя русской культуры— русского народа; при условии сотрудничества государства и Церкви.

Одна из секцийтак и называлась — «Формы церковно-государственного сотрудничества в духовно-нравственномвоспитании молодежи».

Об опытевзаимодействия Курганской и Шадринской епархии с главным Управлением образованияКурганской области рассказал руководитель отдела по религиозному образованиюи катехизации Курганской и Шадринской епархии священник Михаил Ширяев.

Работа IVСимеоновских образовательных чтений «Роль учителя в духовно-нравственномразвитии общества» завершилась итоговым заседанием, в котором приняли участиеУправляющий делами Московской Патриархии митрополит Калужский и Боровский Клименти архиепископ Екатеринбургский и Верхотурский Викентий.

Владыка Климентпоздравил уральских педагогов с плодотворной работой. Он пожелал им продолжатьсвои труды по духовному воспитанию детей и молодежи — делу первейшей, неоценимейшейважности, ибо молодежь — самая уязвимая в нравственном плане часть нашего общества.Возрождение сильной, могучей, великой России возможно лишь тогда, когда мы вернемсяк своим корням, основам, когда все мы придем к крепкой Отеческой вере — этоособо подчеркнул в своем заключительном слове митрополит Калужский и БоровскийКлимент.