Резолюция объединенной конференции «Екатерининские чтения. Школа и будущее России»

11 декабря 2008 года в Екатеринбурге состоялась объединенная конференция XI Екатерининских чтений и IV научно-практической конференции «Школа и будущее России». В работе конференции приняли участие более 700 человек из 18 регионов России: учителя школ, в том числе из регионов, в которых выстроена система преподавания предмета «Основы православной культуры», педагоги учреждений дошкольного и дополнительного образования, ученые, представители государственных и муниципальных органов власти, управления образованием, преподаватели высшей школы, духовенство, а также представители Министерства образования и науки РФ и Российской академии образования.

В ходе пленарного заседания, работы секций и круглого стола было заслушано более 40 докладов, состоялся обмен опытом духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, обсуждались актуальные вопросы связанные, с разработкой новых стандартов, с введением курсов по изучению основ православной и других религиозных культур в школьное образование, а также вопросы дальнейшего развития сотрудничества Государства и Церкви в сфере образования.

Сохранение и свободное развитие практики преподавания учебного предмета «Основы православной культуры» в российской школе в процессе разработки и введения новых государственных образовательных стандартов общего образования является сегодня актуальной задачей.

Различные учебные курсы по православной культуре, а также другие конфессионально-ориентированные курсы уже изучают, по данным Российской академии образования, около миллиона школьников. Эта практика развивается уже более 10 лет и, очевидно, востребована существенной частью нашего общества.

В декабре 2007 года по инициативе Министерства образования и науки РФ была организована конференция «Государственные образовательные стандарты нового поколения в контексте формирования нравственных и духовных ценностей обучающихся», на которой был принят ряд важных решений, касающихся введения курсов по изучению основ православной и других религиозных культур в школьное образование.

Однако проект Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации начального и основного общего образования, подготовленный группой разработчиков (Н, Д,Никандров, А.М. Кондаков, М.В. Рыжаков) государственных стандартов второго поколения, не обеспечивает свободного и добровольного приобщения детей к истории и культуре Православия в рамках конфессионального предмета «Православная культура» в общеобразовательных учреждениях.

Участники конференции отметили также, что отсутствие информации о результатах работы рабочей группы Российской академии образования и представителей традиционных религиозных конфессий России по вопросам духовно-нравственного воспитания, созданной при президиуме Российской академии образования, занимающейся разработкой государственного образовательного стандарта общего образования, создает впечатление о неэффективности деятельности этой рабочей группы.

В результате состоявшихся обсуждений участники конференции приняли следующие решения:

1. Возрождение традиционной духовной и нравственной культуры российского общества и воспитание на её основе подрастающего поколения является первоочередной задачей. Для ее решения требуются продуманные и согласованные действия всех государственных и общественных институтов, включая религиозные конфессии и, прежде всего, Русскую Православную Церковь, о принадлежности к которой заявляют более половины россиян. В связи с этим необходимо создать четкую систему взаимодействия органов государственной власти и, прежде всего, Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, региональных органов управления образованием и епархиальных структур Русской Православной Церкви на основе взаимных соглашений и конкретных совместных планов работы по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи.

2. В соответствии с распоряжением Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II № 1637 от 26 марта 2008 г. в епархиях Русской Православной Церкви в Российской Федерации началось церковно-общественное обсуждение проекта нового стандарта общего образования, разрабатываемого в Российской академии образования.

Результаты обсуждения проекта Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации начального и основного общего образования, подготовленный группой разработчиков (Н.Д. Никандров, А.М. Кондаков, М.В. Рыжаков) государственных стандартов второго поколения, демонстрируют, что пока, к сожалению, данный проект не отвечает образовательным потребностям православного сообщества в сфере образования, воспитания духовно-нравственной культуры детей, поскольку не обеспечивает свободного и добровольного приобщения детей к истории и культуре Православия в рамках конфессионального предмета «Православная культура» в общеобразовательных учреждениях.

Необходима кардинальная переработка проекта Базисного учебного плана в целях обеспечения свободного и добровольного преподавания православной культуры в российской школе по выбору семьи несовершеннолетнего учащегося в рамках инвариантной части базисного учебного плана каждой ступени общего образования.

Настаивая на включении предмета «Православная культура» ("ОПК и другие курсы православной культуры) в инвариантную часть учебного плана в рамках нового государственного образовательного стандарта, участники конференции исходят из того, что речь идет о базовых интересах и правах, определяющих социальное самочувствие людей и гармоничное развитие нашего государства, о праве свободно приобщать своих детей в общедоступной российской школе к духовным и нравственным ценностям, в том числе к православным, давать детям образование и воспитание, соответствующие этим ценностям, традициям и культуре. Речь идет и о равенстве прав и свобод граждан в сфере образования — вне зависимости от их отношения к религиозной принадлежности.

Недопустимо также сокращение учебных часов на изучение литературы в школе, ликвидация перечня литературных произведений, обязательных для изучения школьниками. Нецелесообразно введение изучения иностранных языков со 2 класса при явном дефиците учебного времени на изучение истории России, что препятствует формированию российской культурной и гражданской идентичности школьников, национального самосознания, приобщению детей к культуре Отечества.

Участники конференции полагают, что конструктивное взаимодействие с Российской академией образования, Министерством образования и науки РФ как заказчиком проекта нового стандарта общего образования может строиться только с учетом принципиальных позиций, обеспечивающих интересы православных людей в сфере образования. Период обновления школьных стандартов неуклонно приближается. Поэтому следует незамедлительно начать работу в РАО по подготовке необходимых материалов для поэтапного введения в общеобразовательных учреждениях преподавания православной культуры и аналогичных учебных курсов, духовно-нравственного содержания.

3. В сотрудничестве Государства, Общества и Церкви необходимо и далее поднимать авторитет института семьи, семейных ценностей, противодействовать деструктивной пропаганде разрушения семьи. Семья должна стать главным социальным партнером государства в сфере общего образования. Образовательные потребности семей, прежде всего в части систематического духовно-нравственного образования детей в общеобразовательных учреждениях на основе духовных и нравственных ценностей народов России, в том числе ценностей православной культуры, должны быть «законом» для органов власти, управления образованием, государственных научных учреждений в сфере образования.

4. Церковь, государство и общественные гражданские объединения должны активизировать взаимодействие в сфере социально-педагогической реабилитации детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Нравственный потенциал православной христианской традиции, культуры необходимо полноценно использовать для духовной и психологической поддержки детей, оставшихся без попечения родителей, вовлеченных в опасные формы поведения (наркомания, алкогольная и иные зависимости). Основой для государственно-церковного взаимодействия в этой сфере должны быть исключительно жизненные интересы ребенка, его духовное, психическое, физическое здоровье и будущее.

5. В большей поддержке от государства нуждаются православные и православно ориентированные негосударственные учреждения общего образования — детские сады, школы, гимназии, приюты и др. Православная светская школа — неотъемлемая часть общенациональной российской системы образования. Она выполняет социальный заказ общества на подготовку грамотных, нравственных, социально ответственных граждан, тружеников, патриотов нашего Отечества, создателей и защитников российской культуры.

Необходимо разработать и принять полномасштабную государственную программу развития духовно-нравственного православно-ориентированного образования в российской школе, предусматривающую пропорциональную поддержку в стране православного образования всех уровней, типов и видов, включая и негосударственные православные общеобразовательные учреждения.

Именно осознание современной молодежью своей причастности к многовековой духовной и культурной традиции своего народа позволит сохранить и укрепить духовное и культурное единство нашей страны.

г. Екатеринбург 11 декабря 2008 года