Тагильский священник участвовал в круглом столе по укреплению социального здоровья учащихся

В школе № 23 Нижнего Тагила состоялся круглый стол «Развитие интеграционных связей с социумом с целью укрепления социального здоровья учащихся».

Были заслушаны доклады руководителей городских общеобразовательных школ о системном подходе в укреплении социального здоровья учащихся.

Понятие «социальное здоровье» включает в себя гармонию взаимоотношений человека с другими людьми, социумом, обществом, культурой; способствует не только эффективному развитию личности, но и благотворному влиянию, которое активная личность оказывает на других людей, социум, общество и культуру в целом.

Процесс усвоения человеком определенной системы знаний и норм, позволяет ему осуществлять свою жизнедеятельность адекватным для общества способом. Не последнюю роль в этом процессе играет взаимодействие младшего поколения со старшим, в результате чего от одного поколения к другому передается созданная и накопленная к этому времени культура.

По окончании пленарного заседания круглого стола педагоги приняли участие в работе секций, одна из которых была посвящена теме: «Здоровье общества и социальное здоровье детей: духовно-нравственный аспект. Взаимодействие с представителями религиозных конфессий».

На секции были рассмотрены следующие вопросы:

- как взаимосвязаны между собой здоровье общества и социальное здоровье учащихся;

- могут ли педагоги отдельно взятой школы, учитывая общий низкий уровень здоровья общества, влиять на социальное здоровье детей;

- какие мероприятия в практике образовательного учреждения способны положительным образом отразиться на духовно-нравственных ценностях детей;

- способен ли курс «Основы религиозных культур и светской этики» обеспечить духовно-нравственное развитие детей или же этот курс обладает только образовательным потенциалом.

В работе секции принял участие клирик Свято-Троицкого Архиерейского подворья Нижнего Тагила диакон Глеб Паустовский. Как рассказал батюшка, особое внимание педагоги уделили проблемам воспитания детей так называемой «группы риска»: с различными формами психической и социальной дезадаптации, с поведением, неадекватным нормам и требованиям ближайшего окружения (семьи, школы, детского сада).

Кроме того, были рассмотрены вопросы социально-педагогической профилактики правонарушений среди детей и подростков, то есть системы мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации для развития личности, а также на устранение, снятие причин, условий и факторов, которые вызывают те или иные отклонения в развитии личности.

По итогам работы круглого стола были разработаны рекомендации для городских общеобразовательных учреждений по укреплению социального здоровья учащихся.

01 декабря 2009