«Церковно-приходская школа как форма реализации принципов православной педагогики» — такое название получила одна из секций состоявшегося в Екатеринбурге III съезда уральских православных законоучителей

Церковно-приходская воскресная школа является начальной формой религиозногообразования, посредством которого у детей и взрослых пробуждается и воспитываетсяпроизволение к спасению души, приводящее в итоге к духовному преображению личностии воцерковлению, формируется православное мировоззрение. Воскресная школа призванапомочь каждому верующему или стремящемуся к вере человеку стать сознательнымхристианином, живым членом Церкви Христовой.

Хорошо работающая воскресная школаспособствует становлению приходской общины, она благотворно влияет на духовно-нравственнуюатмосферу в семьях учащихся и окружающих людей.

Проблемувоспитания в церковно-приходских школах обсуждали на одной из секций съездазаконоучителей Екатеринбургской епархии, названной «Церковно-приходскаяшкола как форма реализации принципов православной педагогики».

Православнаяцерковь имеет не только неоспоримое право, но и непременную обязанность воспитыватьправославных детей в исповедуемых ею началах веры и жизни, это ее неотъемлемоеправо и одновременно долг; осуществлять же их она может лишь через полномочногоистолкователя ее голоса — священника. Пастырь церкви является естественным руководителемвоспитания и всего образования детей; свет веры, дух церковности должен пронизыватьи объединять все действия учителя, направленные на раскрытие в ребенке нравственно-сознательнойличности. Поэтому учитель должен сам стоять в деле воспитания под руководствоми наблюдением священника, как его младший брат и сотрудник.

Таковы былипринципы православной педагогики в XIX веке, таковы эти принципы и по сей день.По словам гостя съезда, клирика прихода в честь Иконы Пресвятой Богородицы «Державная»(Санкт-Петербург) священника Григория Антипенко, сейчас перед православнымипедагогами стоит задача — выделить проблему воспитания, и решать ее всесторонне,через каждый аспект жизни церковно-приходской школы. Основной результат деятельностивоскресных школ — воспитывать настоящих благочестивых христиан, стремиться к тому, чтобы молодой человек, окончивший школу, оставался в Церкви.

А председательОтдела религиозного образования и духовного просвещения Санкт-Петербургскойепархии протоиерей Александр Зелененко уверен: подход к воспитанию должен бытьцелостным, сущностным. Категория воспитания — одна из ключевых категорий православнойпедагогики. Ориентирами, определяющими отношение к Богу, Церкви, человечеству,Отечеству, культуре и миру, должны стать христианские добродетели. А их необходимовоспитывать, и воспитывать с самых малых лет.